​发人深省的“瓦拉赫效应”：长大后没出息的孩子，多半是方向错了

发人深省的“瓦拉赫效应”：长大后没出息的孩子，多半是方向错了

有个叫奥托·瓦拉赫的男孩，小时候被父母安排走文学路。

老师看了其文学作品，说：“过分拘泥，没有想象。这样的人即使有着完美的品德，也决不可能在文字上发挥出来。”

无奈之下，父母送他学美术，但是老师摇头说：“我可以手把手教你，但是你对油画缺乏感受力和领悟力，看不出作品哪里好。”

备受打击的瓦拉赫，忽然想起化学老师的一句话：“你很严谨，是学化学的好苗子。”

凭借这一条正能量的评价，瓦拉赫全身心投入化学行业，还获得诺贝尔化学奖。

这就是“瓦拉赫效应”：每个孩子的智能发展不平衡，有强有弱，但是他们一旦找到最佳点，就有惊人的成绩。

父母是孩子的第一任老师，也是陪伴孩子最长时间的老师。如果发现孩子越来越没有出息，别去责怪，别抱怨孩子要被毁了，而是看看他们的最佳点，找到了吗？

01

如果方向不对，神童也会被埋没。

古时候，有很多神童，从小就鹤立弟群，但是他们的未来，却不太好。

王勃，唐朝的名人，六岁能写诗，九岁就写了《指瑕》十卷。十几岁还学会了很多医术。史书记载，“三才六甲之事，明堂玉匮之数”。

很快他的才华，引起了唐高宗的注意，点赞：“奇才，奇才，我大唐奇才！”

年纪轻轻的王勃，就做了公务员，可谓是春风得意马蹄疾。

但是王勃并没有在公务员的道路上越走越远，反而因为言语不当，被赶出长安。其父亲也因此被连累。

从王勃的经历来看，他的目标是不太明确的，智慧多，但是心智不够成熟，不知道社会有多复杂，也没有应变的能力。

比王勃更糟糕的，还有宋代金溪的方仲永，几岁就能写诗，但是父亲没有持续教育，而是带着他写诗、换钱。

到了二十多岁，方仲永的天赋消失了。

再好的 孩子，若是没有后天的良好的教育，也是普通人。若是教育方向搞错了，还会变成底层人，祸害社会的人。

从多数家庭来分析，父母的教育，往往以下三种错误的情况。

一根筋的父母，培养了盲目坚持的孩子。

举棋不定的父母，培养了迷茫的孩子。

听之任之的父母，培养了反复犯错的孩子。

孩子很小的时候，父母的教育，往往会形成“弱者思维”。也就是说父母最喜欢那些“很听话”的孩子，并且反复鼓励“你很听话，值得表扬”。

殊不知，当孩子很乖的时候，往往是迫于父母的 压力，放弃了自己的真实想法。

离开父母之后，孩子仍旧很乖，但是难以适应社会的丛林法则。一旦与人竞争，第一时间想到听别人的。

父母把持孩子的方向，也不知道方向错了，那就不要指望孩子有出息。

父母的言行举止，其实是孩子的上限，甚至是一种高强度的碾压，让孩子矮下去。

02

学会变通，这是父母必备的能力。

孩子越来越没有出息，要在父母身上找原因。因为这一切，有一大半的效果，是父母创造的。

心理学家河合隼雄说：“父母对自己的孩子的期待总是很高，并且无时无刻不用那个标准来评价孩子。”

孩子到底需要什么，会成为什么，都有自己的认知，不知道父母是否尊重？若是孩子提出自己的目标，父母有没有打压反对、嘲讽？

孩子在选定的路上，总是走不好，父母是否允许他换一条赛道？

孩子过分乖巧的时候，父母有没有想到孩子已经放弃了“做自己”？

根据孩子的变化，去更换家庭的教育方式，这样的父母，才是真正的“顺势而为”。

看看作家老舍的母亲，一辈子穷苦，也没有读多少书。

不管多难，母亲送老舍去读书。

老舍小学毕业，亲戚朋友都认为，学手艺更好，可以尽早养家糊口。

可是老舍偷偷报考，升学去师范学校。

后来老舍选择远行谋职，母亲考虑再三，也认可了。

想要孩子有出息，那就得让孩子有“强者思维”，突破人生的瓶颈。

其一，在孩子试错的过程中，找到最适合的路，并且坚持下去。

其二，通过观察，发现孩子的优点，并一直鼓励。

其三，尊重孩子的选择，多一些认可，适当进行方向纠正，从长远考虑，避免走太多弯路。

其四，允许自己的 孩子扬长避短，而不是做全能的人才。

其五，培养孩子的竞争意识，而不是一直在父母的庇护下成长，社会才是孩子的大舞台，家庭不是。

03

是啊，父母不是神，格局有限，为什么要让孩子在自己的格局之下呢？

若是要孩子有出息，就要让孩子“青出于蓝而胜于蓝”。

世上没有天生愚笨的孩子，也没有天生完美的孩子，都是优势和劣势的组合体。

看孩子的方方面面，帮孩子找到最好的一面，父母的言行就足够了。

人这一生，一开始走错了，没有关系，后来走对了，就行了。

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